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掌握知识,是重要的学业任务。知识既是目的,又是手段。 获取知识的过程,也要成为发展思维的过程。学生不是死记硬背知识,而是积极地参与、活跃地思考,那么,获取知识的过程就会充满成就、欢乐和振奋的情感,思维就得到了滋养。 人不可能突然成为生产者,这是长期教育和发展的结果。
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